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quarta-feira, 30 de setembro de 2015

Expressões humanas

Olá Pessoal,
Hoje, com a turma do ciclo II trabalhamos com algumas fotos tiradas pelos alunos em sala de aula utilizando os tablets para conversarmos sobre algumas noções das expressões e encaixes do corpo humano.
Abaixo, apresentamos algumas atividades realizadas com cada aluno. Observamos que o trabalho com toda a turma dificultou as produções e observações individuais. Por isso, na segunda aula com a mesma proposta optamos por realizar um trabalho mais individualizado com os mesmos alunos. Assim, foi possível observar a capacidade de escrita espontânea do próprio nome, a organização espacial, a variante argumentativa de cada aluno no processo de organização do pensamento - entre o escutar o que foi pedido em cada tela, o que ele observou antes e depois da realização da atividade por tela, a reorganização de cada fotografia, a coordenação motora fina com o mouse que é diferente do toque com o dedo direto na tela dos tablets.
As fotografias da proposta de encaixes do corpo humano foram deixadas na posição de acordo com a composição de cada aluno, conforme os slides abaixo:

Slides aluna SS



Slides aluna SS


Slides aluno LA

Slides aluno LA

Slides aluno FX 

Slides aluno JG

sexta-feira, 4 de setembro de 2015

CORPO HUMANO

PENSANDO O CORPO HUMANO COM A TURMA CICLO II

EM CADA SÉRIE DE ATIVIDADES ABAIXO OS ALUNOS FIZERAM A COMPOSIÇÃO DAS PARTES DO CORPO.



quinta-feira, 3 de setembro de 2015

OLÁ PESSOAL,

HOJE, CONTINUAMOS NOSSA AULA PARA CONHECER AS CORES E FORMAS COM O APLICATIVO FORMAS E CORES, EM PORTUGUÊS
https://play.google.com/store/apps/details?id=vfc.shapesandcolors.free
COM SEU USO FOI POSSÍVEL CONVERSAR SOBRE AS VÁRIAS FORMAS DAS COISAS QUE CONHECEMOS E SUAS CORES. CADA ALUNO PODE JOGAR DE ACORDO COM SUAS PREFERÊNCIAS DE CORES OS DIFERENTES DESAFIOS PROPOSTOS DURANTE A AULA. POR EXEMPLO, O ALUNO V DO CURSO DE ADERECISTA ESCOLHEU A COR PRETA, MESMO SEM FALAR O NOME DA COR ANTES DE TOCÁ-LA, CONFORME FOI PEDIDO.
FIGURA 1 - ALUNO V TOQUE NA TELA
O ALUNO V AINDA NÃO CONSEGUE COMPREENDER A AÇÃO NA TELA, COORDENAR O TOQUE COM UM SÓ DEDO SEM ENCOSTAR OUTRO DEDO OU MESMO PARTE DE SUA MÃO NA TELA, CONFORME É POSSÍVEL IDENTIFICAR NAS FIGURAS 1 E 2.

FIGURA 2 - ALUNO V TOQUE NA TELA
AGORA, O ALUNO R JÁ SOUBE COMO RELACIONAR AS FORMAS, DEMONSTROU QUE CONHECE ALGUMAS CORES, FIGURA 3. ENCOSTOU NO RECURSO QUE TIRA FOTO DA TELA E AINDA SEM A INTENÇÃO FEZ A LIGAÇÃO DO PREENCHIMENTO DAS FORMAS NO PRINT DA PRÓPRIA TELA. VEJA COMO FICOU NA FIGURA 4.
FIGURA 3 - ALUNO R ENCAIXE DAS FORMAS E CORES
FIGURA 4 - ALUNO R SCREENSHOT


O ALUNO A JÁ SABIA COMO O JOGO DAS RELAÇÕES FORMAS E CORES FUNCIONA, MAS NÃO IDENTIFICOU AS CORES PELOS NOMES - NÃO FALOU NESSA AULA. CONSEGUIMOS AVANÇAR PARA O JOGO DA MEMÓRIA COM AS ASSOCIAÇÕES 2X2, 3X2, 3X4, APÓS SEIS TENTATIVAS E A MINHA MEDIAÇÃO CONSEGUIU ENTENDER A LÓGICA. AVANÇOU ATÉ 4X4 DE CARTAS, FIGURAS 5, 6 E 7.
FIGURA 5 - ALUNO A 3X2
FIGURA 6 - ALUNO A 3X2
FIGURA 7 - ALUNO A LÓGICA E MEMÓRIA
FIGURA 8 - ALUNO A 4X4

PONTO CINE

PONTO CINE
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